111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

關於報名試讀的細節，請點選111學年招生流程細讀喔！

第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
更多的理念，想與你分享。
 
或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
歡迎點選教師團介紹，來看看種籽的團隊成員。

  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

與生活相關的學費、午餐、交通、上課時間…..請點此知道細節資訊。

  • 親師溝通與合作

最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
    https://www.facebook.com/seedling.tw

111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

關於報名試讀的細節，請點選111學年招生流程細讀喔！

第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
更多的理念，想與你分享。
 
或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
歡迎點選教師團介紹，來看看種籽的團隊成員。

  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

與生活相關的學費、午餐、交通、上課時間…..請點此知道細節資訊。

  • 親師溝通與合作

最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
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111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

關於報名試讀的細節，請點選111學年招生流程細讀喔！

第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
更多的理念，想與你分享。
 
或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
歡迎點選教師團介紹，來看看種籽的團隊成員。

  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

與生活相關的學費、午餐、交通、上課時間…..請點此知道細節資訊。

  • 親師溝通與合作

最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
    https://www.facebook.com/seedling.tw

111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

關於報名試讀的細節，請點選111學年招生流程細讀喔！

第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
更多的理念，想與你分享。
 
或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
歡迎點選教師團介紹，來看看種籽的團隊成員。

  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

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最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
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111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

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第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
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或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
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  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

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  • 親師溝通與合作

最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
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111學年度  種籽小學  招生說明

第一部：種籽的招生流程

若想要申請入學，需要經過怎麼樣的必要流程？什麼時候會確認招生名額？要在什麼時間點報名？

希望大家能理解，「試讀」是種籽入學的必要環節。因為我們相信「親師共同合作」的理念，所以為了減少「因誤會而結合，因了解而分開」的狀況，因此我們會進行學生試讀，讓孩子能親身體驗，了解種籽的學習模式和生活型態，也藉由面談盡可能深入了解每個家庭。

經過學生試讀和家長面談，我們能對彼此有更真實的認識。接著，我們的未來或許有交會與合作的可能！

關於報名試讀的細節，請點選111學年招生流程細讀喔！

第二部：進入種籽，體會這塊土地的人、事、物

  • 支撐種籽的信念，以及我們的團隊

種籽是一所實驗小學，我們有三個相信：

 
我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有權利和責任。
 
我們相信健康的情感是一切學習的基石，知識教育必須與情意教育相輔相成。
 
我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程如同生命能量般的運作下去。
 
同時，我們也有三個實踐的向度：對己真實、對人友愛、對世界常保好奇和關切。
 
更多的理念，想與你分享。
 
或者，透過這個TMS（臺北影視音教育機構）為種籽拍攝的教育紀錄短片《種籽，學習的村落》，希望可以讓你有一種「初遇種籽」的臨場感。
 
另外，你應該也想知道，在種籽每日與孩子們相處的老師們是誰呢？
歡迎點選教師團介紹，來看看種籽的團隊成員。

  • 種籽的緣起、定位與制度，以及轉型中的現在進行式

許多人會好奇，種籽的「體質」到底是如何？種籽從以前至今的發展脈絡，想要邀請你點此來看看。

 
此刻的種籽，依照民國101年「新北市政府」頒布的「新北市立國民中小學委託民間辦理辦法」，為承租模式的公辦民營的小學。在中央實驗教育三法公布之後，種籽需要於民國111年之際，尋找新的法律定位。

目前辦理種籽的基金會、教師團、家長和新北市政府，正在努力為種籽的適法性開創新的空間，考量著：要採用何種辦學形式或學校定位，才可以讓現有的種籽理念與實踐，有傳承和延續的可能，同時，也與滋養我們27年的信賢土地共存、共好？

目前種籽團隊的工作方向，是期望在民國111年7月之後，順利轉型成「非營利組織辦學的私立實驗學校」。

  • 種籽的「學習生活」：上課、選課、空堂、作業

在種籽，我們有著對課程的信念，還有具體實踐的方式，例如：有著以數學和國文必修、其餘為選修的「選課制度」；用多元評量、彈性課程和情境課程的設計，包括運動會、種籽日、文化日、期末晚會，以及讓許多孩子期待的五天四夜校外教學大旅行

 
在選課制度自由與自主的基底下，選擇也是一個必要的學習。而選課的同時，也會有「空堂」的產生，這都是種籽學習生活的一環。 如果想看看整體課程的樣貌，包括本學期的總課表，以及每堂課的介紹，可以點此看得更清楚。

  • 種籽的「生活學習」：導師班、法庭、生活討論會

在種籽，孩子有個像家一樣的基底——導師班。種籽的導師班是混齡的，導師班是一個歸屬、輔導、學習互動的單位，而不是學科學習的單位。導師班的功能和課堂進行的事情，就在這兒…..

 
「法庭」和「生活討論會」也是種籽生活的重要日常，小孩藉此學習群體生活，實踐著對己真實與對人友愛的權衡。 對於法庭為何誕生，還有對法庭制度可能的擔憂，你可能也會想知道種籽是怎麼想的。
 
最後，我們想用 上學期的學期回顧影片 ，還有更早以前的回憶來帶你進入種籽生活的氛圍裡。

第三部：關於即將踏進種籽的我們

  • 種籽的重要行政資訊

與生活相關的學費、午餐、交通、上課時間…..請點此知道細節資訊。

  • 親師溝通與合作

最後，如果來到在種籽，家長們扮演怎麼樣的角色？平時又如何與老師們合作呢？ 歡迎細細讀這篇可愛的文字。

  • 未來國中的銜接

「種籽孩子畢業後都去了哪裡？」

「小孩在國中會不會有適應問題？」 每年招生，這兩個問題都很受關注。
 
種籽孩子畢業後的路徑十分多元，有人選擇體制外的實驗中學，有人就近讀體制內的國中，有人選擇自學，或共組自學團。隨著現在許多實驗教育的蓬勃發展，小孩的選擇也更多了。
 
談到適應力，其實種籽高年級孩子的課業要求很高，除了學科之外，更有畢業製作的呈現壓力。在這樣的洗禮之下，種籽小孩對於「課業壓力」是熟悉的。在高年級的學習日常中，老師也時常與孩子溝通畢業後會遇到的轉換與可能，為小孩做好心理準備和學習上的預備。
 
若孩子進入一般中學，種籽的孩子一般在前半學期，因為體制轉換，會要適應大環境中「團體管理」的氛圍，或是與種籽不同的學習方式，而需要一段時間調整。但孩子能也隨著時間逐漸了解的大環境的現況，也找到自己的因應之道。
 
若孩子選擇自學、體制外中學，面對的是如何自處、如何規劃自我學習的挑戰。或者，也同樣要面對與與種籽不同的環境差異，有時要面對的挑戰，並不小於進入一般中學。
 
種籽的信念，是我們相信給予孩子的不只是去「適應」一個地方的能力，而是能真實面對自己、面對未來、面對壓力、面對選擇的能量。 關於畢業生的未來，也歡迎來聽聽，校長婉如的分享，還有校友的故事。

  • 如果還有疑問，歡迎在招生說明會當天提出，或是先將問題私訊於種籽粉絲頁詢問喔！
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