種籽的信念

我們相信孩子是學習的主體，對自己的學習享有當然的權利和責任。

教育工作者最大的責任，是提供孩子自由、安全和支持的環境，讓孩子無所恐懼的探索、發自內心的學習，並養成積極、向善的生活態度，與周遭的人和環境產生正面的互動。

我們相信健康的情感是一切學習的基石，智識教育必須與情意教育相輔相成。

唯有學生與教師建立起溫暖信任的關係之後，方能展開有效的學習。因此教師會試著瞭解孩子的需求，尊重孩子獨特的本質，以循循善誘的開放態度啟發孩子，幫助孩子發揮潛能，成就自己。

我們相信透過了解和對話去互助孩子的心，然後把學習可能性的天花板打開，就可以讓學習的過程生生不息的運作下去。

種籽試圖在台灣本土環境中設計出的一種有機式的校園運作模式，以東方的人文思考和台灣的文化民情為背景，參照西方自由主義之思維，先進國家教育發展之理論與實務，以及民主國家分權制衡的架構，以「綠色、和平、人文」為精神，以「討論文化」做貫串，設計出親師生三大團體獨立互助、師生平權、公約式的教育法庭、必選修分級分組課程等制度。

二十五年來，我們一直在做各種理念上的辯證，希望延續過去實驗探索的精神，找出一套理想的教育模式。種籽期許自己的辦學歷程是一個永遠未完成的健康循環，我們辯證、執行後觀察、思辨、回問、修正，再行動，再思辨。

迄今為止，我們努力將學校經營成一個學習的村落，每個在其中的生命都有他獨一無二的存在意義，每個種籽的成人和孩童，都是學習的主體。

我們希望支持學習者建立對自己生命的知覺，學著去了解自己、接受自己，培養自己與環境良好互動的能力，透過不斷反省與修正，得以發揮潛能，實現自我，開創生命。

此外，我們希望學習者對「學習」有一定程度的自覺，每個個體都以實驗的精神實踐自己的學習，在真實的經驗中，練習積極負擔學習責任、培養學習意志，並創造與建構出學習累積。

而種籽校園，即在建構這樣的學習環境，支持生活其間的孩童、教育工作者和家長能夠體驗上述的道理，學習並練習用這樣的態度來面對成長和生活，讓自己有機會成為一個真正的「自由人」。

我們建構一個自然、自主、自由、自在循環不已的校園—-

以自然為基石：感受大自然的力量，真實認識每個人最自然的樣子

不斷練習自主：選擇與承擔的實踐與練習

不斷體驗自由：認知並練習尊重人我界線

最後，在每一個階段，因為坦承面對成長挑戰而獲得自在感受的校園。

種籽信念的實踐

我們的信念，可透過這三大概念來說明….

種籽的理念與實踐之一：對己真實—— 親師生合作認識自我並學習如何學習

因為相信學校不是僅在傳道授業，

因為相信學校可以同時為所有參與者（包括孩子與成人）創造學習歷程，

因為相信學校中進行的一切與孩子的生活不可分，

因為希望學生對自己的生命具有一定的知覺，

於是我們透過以互信為基礎的親師生合作、透過導師制度和空堂時間的設計，

讓孩子有機會練習了解自己、接受自己，培養自己與環境良好互動的能力，

種籽的理念與實踐之二：對人有愛—-以對話為基礎的民主校園

因為相信孩子親身經歷過的學習才是真正的學習，

因為相信民主與公民教育的價值，

種籽試著創造平等與尊重的校園氣氛，

透過小班小校的混齡生活、教育法庭、生活討論會、

以及生活裡對話和討論的練習，

讓公民教育成為每一天的進行式。

種籽的理念與實踐之三：對世界長保好奇與關切—培養自主學習的態度與能力

因為相信每個生命都有他獨一無二的存在意義，

因為相信世上有取之不盡用之不竭的好奇心與探索力，

因為相信孩子們要從學校帶走的，應是解決當前和未來問題的能力，

因為相信面對未知時的自知與勇氣才是生命能量的基石，

種籽以讓孩子培養自主學習的態度與能力為方向，

有以下的制度和校園生活設計：

1. 選課制度

2.多元評量

3.教學自主與多元彈性自編課程